Gemakkelijk lezen
1. Inspiratie voor de klaspraktijk
2. Inspiratie voor een schoolaanpak
3. Materiaal
Transfer:
- Laat leerlingen met een hoger leesniveau één van de boeken lezen. Je laat hen promotie maken over dat boek voor de andere leerlingen. Ze doen dit via tekst en beeld (ook strategie-instructie: samenvatten + visualiseren).
- Geef leestips mee aan een leerling, zodat hij/zij bij het bibliotheekbezoek de motiverende boekjes vindt.
- Motiveer de leerlingen die niet graag of goed lezen extra door hen grappige anekdotes uit de boeken te geven en om hen op die manier nieuwsgierig te maken naar de rest van het boek (zie materiaal ‘Grappige eerste lezersboeken’).
- Laat de leerlingen zinnen over de tekst lezen om de koppeling te maken met de covers (zie materiaal ‘Grappige eerste lezersboeken’).
- Voorzie een aantal boeken. Kopieer van elk boek de samenvatting achteraan en de cover en laat hen de koppeling maken.
- Vraag leerlingen om op basis van de cover te voorspellen (tekstoriëntatie) waarover het boek zou gaan. Daarna kunnen de leerlingen, door de samenvatting of het hele boek te lezen, hun voorspelling controleren.
- Laat elke leerling één boek lezen waarvan de titel is afgedekt. Vraagt om een nieuwe titel te verzinnen of een volledig nieuwe cover te maken (visualiseren).
- Vraag (oudere) leerlingen om één van de boeken te lezen en om de inhoud in 2 zinnen samen te vatten (indien nodig met hulpzinnen of -vragen). Daarna vergelijken ze hun samenvatting met de samenvatting op het blad.
- Je kan bij bovenstaande tips de leerlingen in duo of in trio het boek, de zinnen of een samenvatting laten lezen. Ze moeten dan in interactie gaan om tot een samenvatting te komen of om de samenvatting aan de cover te koppelen.